Hoy, vamos a iniciar un viaje,
un viaje al conocimiento de la lúdica como estrategia pedagógica.
Serán cuatro estaciones
en cada una de ellas, harás una parada
para que observes y conozcas
todo lo que ella puede ofrecer a la educación.
Autores:
María Fernanda Caballero López
María Sarrazola Garcés
Jader Serpa Garavito
Víctor Villadiego Gutiérrez
Fuente propia
Estación 1
Vamos a definir algunos conceptos que son necesarios para poder comprender la importancia que tiene la lúdica en el campo educativo, es decir, como estrategia pedagógica.
La pedagogía: como disciplina (Zuluaga, 1987 o 1999)
tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la
enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la
pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual.
La Lúdica: “La lúdica entendida
como un proceso organizado que permite mediante una serie de actividades
necesarias para la vida de las personas y puede cumplir diferentes funciones
como recreación, diversión, goce entretenimiento y el mismo desarrollo de
aprendizajes significativos Incluir el juego como estrategia para el
aprendizaje y desarrollo del pensamiento matemático ya que cada día se tornan
los ambientes más complejos en el aula de clase donde los conceptos y teorías
están siendo enseñados para gente adulta de una manera mecanizada” (Johan
Huizinga. 2012).
Iniciamos un viaje al conocimiento, por eso,
Si estos conceptos deseas conocer,
presionando clic, lo puedes hacer
Fuente propia
Estación 2
LA LÚDICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Fuente: Propia
En la infancia temprana surge y se desarrollan los elementos del juego de rol. Mediante el juego rol el niño satisface sus deseos de convivir con el adulto: reproduce las relaciones y las actividades laborales de los adultos de forma lúdica. ahora bien, la lúdica hace referencia a todos aquellos espacios en que se produce disfrute, goce y felicidad, a las actividades simbólicas e imaginarias como el juego, la chanza, el sentido del humor, la escritura y el arte.
El juego es una actividad lúdica inherente a las características del niño preescolar, quien a muy temprana edad manifiesta en todas sus relaciones interpersonales; el juego se constituye en el instrumento fundamental para el fortalecimiento de las diferentes capacidades infantiles, porque hace feliz a los niños, los invita a desarrollar su curiosidad, a descubrir, a crear y recrear situaciones reales y de su cotidianidad, estableciendo relaciones con su entorno y con las personas con quienes interactúa.
Fuente propia
Si quieres ampliar tu conocimiento
sobre la importancia del juego en el aprendizaje
este video deber ver
Estación 3
Lúdica como Estrategia Pedagógica en la
Educación Básica
El juego es una actividad fundamental
para el desarrollo y aprendizaje de los niños, ya que les permite potenciar su
imaginación, explorar el medio ambiente en el que se desenvuelven, expresar su
visión particular del mundo, manifestándola mediante su creatividad a través
del lenguaje oral y corporal, y el desarrollo.
A través de la lúdica se puede dar como componente
que enmarca todos los aspectos actitudinales de los estudiantes en los procesos
de aprendizaje, y que de forma activa se procese la información. “Los alumnos
que carecen de una motivación adecuada tienden a dilatar en el tiempo, el
momento de ponerse a trabajar, se concentran menos, estudian con menor
frecuencia y de una forma más superficial, suelen rendirse primero ante
aquellas dificultades con que se van encontrando.”
En este viaje del conocimiento sobre la lúdica como estrategia pedagógica
una lección más vas a aprender y para eso, esta presentación tú debes ver.
Fuente propia
Esta estación, viene con mucha sazón, una clase con explicación,
para que aprendas con pasión
Estación 4
Lúdica como Estrategia Pedagógica en la
Educación Media o Secundaria
La lúdica permite
desarrollar el pensamiento, satisfacer necesidades, elaborar experiencias,
expresar y controlar emociones, ponerse en el lugar del otro, ampliar los
horizontes propios, aprender a cooperar, a comunicarse con los demás, a
interiorizar la importancia de éste como una estrategia para trabajar en equipo.
Zapata (2015) menciona que
el estudiante no se limita a copiar el conocimiento, sino que lo construye a
partir de elementos personales, experiencia e ideas previas e implícitas,
para atribuir significado y representarse el nuevo conocimiento con sentido
adquirido. Como consecuencia cambia el papel del profesor, que pasa de
suministrar conocimientos, a participar en el proceso de construir el
conocimiento junto con el estudiante o como una ayuda, se trata pues de un
conocimiento construido y, según los modelos teóricos, compartido o
ayudado.
Fuente propia
Si la infografía de una mejor manera quieres ver,a este enlace debes acceder
Contribución de la lúdica en la educación media o secundaria
Tomado de Internet
https://www.pinterest.com.mx/pin/496381190175685534/
En esta estación
se acaba esta aventura del conocimiento
por eso te dejamos
30 herramientas de Gamificación
para hacer mejor tu labor
en el campo de la educación
Tomado de Internet
Esperamos que te haya gustado este maravilloso viaje
En el que el conocimiento es la razón de ser
por eso este blog te hemos dado a conocer
GALERIA DE FOTOS DE ACTIVIDADES LUDICAS EN EL APRENDIZAJE
Fuente propia
Fuente propia
Fuente propia
Fuente propia
Fuente propia
BIBLIOGRAFÍA
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Pedagogía lúdica, un estado del ser. Articulo. Grupo Geard.
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Huizinga, J. (2012).
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https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6955.pdf
Torres, L. (2004). Tres
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