Hoy, vamos a iniciar un viaje,
un viaje al conocimiento de la lúdica como estrategia pedagógica.
Serán cuatro estaciones
en cada una de ellas, harás una parada
para que observes y conozcas
todo lo que ella puede ofrecer a la educación.
Autores:María Fernanda Caballero LópezMaría Sarrazola GarcésJader Serpa GaravitoVíctor Villadiego Gutiérrez
La pedagogía: como disciplina (Zuluaga, 1987 o 1999) tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual.
La Lúdica: “La lúdica entendida como un proceso organizado que permite mediante una serie de actividades necesarias para la vida de las personas y puede cumplir diferentes funciones como recreación, diversión, goce entretenimiento y el mismo desarrollo de aprendizajes significativos Incluir el juego como estrategia para el aprendizaje y desarrollo del pensamiento matemático ya que cada día se tornan los ambientes más complejos en el aula de clase donde los conceptos y teorías están siendo enseñados para gente adulta de una manera mecanizada” (Johan Huizinga. 2012).
Fuente propia
Estación 2
LA LÚDICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Fuente: Propia
En la infancia temprana surge y se desarrollan los elementos del juego de rol. Mediante el juego rol el niño satisface sus deseos de convivir con el adulto: reproduce las relaciones y las actividades laborales de los adultos de forma lúdica. ahora bien, la lúdica hace referencia a todos aquellos espacios en que se produce disfrute, goce y felicidad, a las actividades simbólicas e imaginarias como el juego, la chanza, el sentido del humor, la escritura y el arte.
El juego es una actividad lúdica inherente a las características del niño preescolar, quien a muy temprana edad manifiesta en todas sus relaciones interpersonales; el juego se constituye en el instrumento fundamental para el fortalecimiento de las diferentes capacidades infantiles, porque hace feliz
Lúdica como Estrategia Pedagógica en la
Educación Básica
El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los niños, ya que les permite potenciar su imaginación, explorar el medio ambiente en el que se desenvuelven, expresar su visión particular del mundo, manifestándola mediante su creatividad a través del lenguaje oral y corporal, y el desarrollo.
A través de la lúdica se puede dar como componente que enmarca todos los aspectos actitudinales de los estudiantes en los procesos de aprendizaje, y que de forma activa se procese la información. “Los alumnos que carecen de una motivación adecuada tienden a dilatar en el tiempo, el momento de ponerse a trabajar, se concentran menos, estudian con menor frecuencia y de una forma más superficial, suelen rendirse primero ante aquellas dificultades con que se van encontrando.”
Esta estación, viene con mucha sazón,
Lúdica como Estrategia Pedagógica en la
Educación Media o Secundaria
La lúdica permite
desarrollar el pensamiento, satisfacer necesidades, elaborar experiencias,
expresar y controlar emociones, ponerse en el lugar del otro, ampliar los
horizontes propios, aprender a cooperar, a comunicarse con los demás, a
interiorizar la importancia de éste como una estrategia para trabajar en equipo.
Zapata (2015) menciona que el estudiante no se limita a copiar el conocimiento, sino que lo construye a partir de elementos personales, experiencia e ideas previas e implícitas, para atribuir significado y representarse el nuevo conocimiento con sentido adquirido. Como consecuencia cambia el papel del profesor, que pasa de suministrar conocimientos, a participar en el proceso de construir el conocimiento junto con el estudiante o como una ayuda, se trata pues de un conocimiento construido y, según los modelos teóricos, compartido o ayudado.
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Fuente propia
Contribución de la lúdica en la educación media o secundaria
https://www.pinterest.com.mx/pin/496381190175685534/
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